近日，广东省教育厅印发了《广东省中小学阅读空间建设与管理指南》，拓展了阅读空间的物理范畴，提出以图书馆（室）为主，包含泛在阅读空间、智慧阅读空间、合作型阅读空间等在内的阅读空间新体系。重视场景导向和样态丰富的阅读空间建设，在空间选址、功能设置、规划指标、配套设施、资源建设等方面提出了系统性和指导性的表述。
图书馆（室）（以下简称图书馆）是学校的文献信息中心，是学校教育教学和教育科学研究的重要场所。图书馆具有功能综合性，为师生提供书、刊、报、数字资源等多种文献信息资源，具有藏、借、阅、研、休等复合功能的综合性场所，是中小学校的必配空间。
泛在阅读空间是随时随地可进行阅读、探究、研讨、视听等活动的场所，如班级阅读角、开放阅读区、阅读文化墙、漂流书架、户外阅读区等。具有选址泛在性、非正式学习的特征，空间大小灵活，形式多样。
依托先进技术和装备，提供跨媒介的文献信息资源和智能化阅读服务的场所，如提供自助办证、借阅、查询、续借、预约借书等服务的智能书柜，以触摸屏为交互界面的智慧阅读屏，体现互动沉浸与有声阅读功能的朗读亭等。
中小学图书馆和公共图书馆加强联动协作，创新图书馆发展方式和服务模式，为中小学图书馆特色发展搭建平台，实现资源共享的阅读空间。
数媒是图书馆中以数字形态记录、处理、传播、利用的电子信息文献资料。数媒阅览室是师生通过计算机、平板电脑、触屏一体机、智能终端、VR等设备，进行数媒文献资料阅读的空间。
