濮阳市第二实验小学一直以来倡导“儒雅”教育，弘扬儒雅之风，以建设儒雅校园，培养儒雅少年，成就儒雅教师为理想。让“儒雅”成为学校的主色调，以构建和谐校园、儒雅校园、魅力校园。
基于这种育人理念，近期，学校精心打造了园地长廊文化，将教学楼外的园地进行了统一规划，营造校园人文氛围，力争让每面墙壁都说话，每个角落都发挥出育人的功能。
联想空间濮阳分公司工程实例
走进“儒雅长廊”,别具特色的设计让人眼前一亮，浓郁的文化氛围扑面而来。在两块园地的中间，分别设计了凉亭、圆形廊架、文化景墙、文化柱。文化墙的设计，展示了中华民族历史上儒雅名人、励志小故事、儒雅人生、名人名言等，措辞优美、简洁的注解引得孩子们驻足细细品读，汲取儒雅美德的精神滋养。
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在园地的长廊文化建设中，学校特别注重发挥“榜样的力量”。因此特别设计了两个主题版块：儒雅老师和儒雅学生的故事展，以发生在身边的人物事迹来激励和感染师生，发挥榜样的力量。在这里，让学生充分享受到儒雅文化的浸染，感受到精神品德的魅力。
这是学校环境文化建设中最重彩浓墨的一笔。
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儒风而雅行，修德以树人。学校通过环境文化建设，就是要让置身于学校每一个角落，每一个人都被浓郁的儒雅文化包围着、浸润着、感染着。“蓬生麻中，不扶自直”，让师生在潜移默化中接受中华传统美德和优秀文化的熏陶，继而承之、起而行之，拒绝粗鄙，崇善儒雅；向着具有儒雅气质、高尚人格的目标不断追求。“儒风雅行，修德泽人”，这正是学校儒雅教育理念的体现。
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联想空间将校园文化设计与学校办学特色紧密结合起来，做到校园显性的物质文化和隐性的精神文化高度统一，以人为本，强调人的参与性和互动性。以人作为主体参与的空间环境，赋予了空间环境以灵魂和生命。在校园文化的设计中注入创意的因子，加上新颖富有时代感的表现方式；更直观、更具象、更为可感可触地表现手法，为学生营造了一种全新、奇妙的视觉感受。让学生体味微妙的思想意趣，激发他们的想象力和创造意识，提升他们的艺术品位和文化内涵。这些年随着公司业务在全国市场的不断扩展，联想空间的创意设计、业务工程也随之步入无数的校园之中，为学校和学生带来美好的艺术享受和文化的浸染。
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校园文化设计的指导思想是什么？
校园文化设计是一个学校发展的灵魂。是凝聚人心。展示学校形象。提高学校文明程度的重要体现。为全面实施素质教育打下坚实的基础，学校确立了"绿化、美化、净化校园"、"形成健康、向上、优良的校风"、"开展丰富多彩、健康高雅的校园文化活动"、"充分发挥校园文化全面育人功能"的指导思想。
校园文化设计主要体现了：
第一：校园文化设计体现出小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌；
第二：校园文化设计体现出教师们踏实教学、大胆创新、潜心研究、共育新人的工作作风；
第三；校园文化设计，对师生进行讲文明、端礼仪、重团结、思进取的德育教育；
第四：校园文化设计体现出学校的办学理念和特色教育。
和谐校园文化的内涵和基本特征
所谓和谐校园，是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调进步的和谐状态，和谐校园的本质属性是文化和谐，和谐校园建设的根本在于校园文化建设。和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。
高校校园文化建设大致可分为硬环境建设和软环境建设两个方面。硬环境建设包括学校建筑、校园景观等校园基础性设施以及校园网络、广播电视等文化设施的建设。软环境建设包括：良好的学术环境、良好的育人环境、良好的校园风尚等。
和谐校园文化的基本特征除具有校园文化的一般特征外，还应具有多元性、整合性、科学性和实践性特征。
1、 多元性。和谐的校园文化是多元文化的共生共处，相互吸纳、相互碰撞、相互借鉴，和谐共荣、繁花似锦的校园文化态势。
2、整合性。高校与社会一样，面临着各种文化和思潮的渗透，和谐校园文化承担着对外来文化、西方文化、传统文化的整合并加以利用。
3、科学性。校园文化的建设，尤其是和谐校园文化建设必须是科学的、可持续发展的，这是科学发展观的基本要求，也是高校自身发展的内在需要。
4、实践性。“育人”是高校的核心和根本任务。通过和谐的校园文化建设，培养具有高尚的道德情操、健全的人格气节、科学的文化素养、深厚的人文底蕴，有理想、有道德、有文化、有知识的新时代大学生。
