随着教育进入3.0时代，教育领域正在发生一场广泛而深刻的变革，与此相应的研究探索渐次扩展。中国教育科学研究院于2013年正式启动中国未来学校创新计划，该计划自成立以来，得到了各地中小学校的积极响应和广泛支持。
未来的学校又应该是什么样子？联想空间作为中国陶行知研究会未来教育专业委员会的成员，带你来预见——
未来学校概念的首次提出，应该追溯至杜威的著作《明日之学校》（Schools of Tomorrow）。但是进入21世纪以来，随着教育改革的不断深化，尤其是“互联网+教育”的蓬勃兴起，探索面向未来的新型学校形态成为新的研究热点。
未来学校是围绕社会发展对人的核心素养的培养目标，通过对课程、学习方式、学习空间、教育技术和学校组织机构的变革而构建的面向未来的新型学校。
都说教育要面向未来，那么未来学校究竟是什么样子？
未来学校的四大特征
1.学习场景相互融通，利用信息技术打破校园的围墙，把一切有利的社会资源引入学校，学校的课程内容得到极大拓展，学生线上线下混合学习，整个世界都变成学生学习的平台；
2.未来学校的课程特征，建立特色、多元、全面的课程体系，实行STEAM教育、艺术、体育课程的多元构建，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力；
3.学习方式灵活多元，把知识学习与社会实践、社区服务、参观考察、研学旅行等结合起来，正式学习与非正式学习融为一体；
4.学校组织富有弹性，鼓励学生自主管理，增加家长和社区在学校决策中的参与度，根据学生的能力而非年龄来组织学习，利用大数据技术让教育变得更加智慧，让学生站在教育的正中央。
随着“互联网+”时代的全面到来，新的时代必然会塑造出新的学校形态。在这个变革的时代，教育需要改变，也需要坚守。学校既要主动对接时代需求，积极探索“互联网+教育”的变革路径，又要促进信息技术与教育教学的全面深度融合。
未来学校具有鲜明的时代性，每个时代的学校都带有那个时代的特征。从庠序到私塾，从古代官学到现代公立学校，无一不是时代变迁的产物。
在联想空间看来：未来学校要坚守教育的本质，回归教育的本原，把更多的选择权交给学生，把更多的创造权交给老师，把更多的办学权交给学校，让未来学校真正成为学习的乐园，而非教育的工厂，带给学生发自内心的笑容与如愿成长的希冀。
