1.关联性阅读：对文章进行内容概述、信息提炼、思维解析以及语言运用。
2.思辨性阅读：在阅读过程中，学会对文字信息进行质疑、对比和思考。
3.主题探究性阅读：深入挖掘文字背后的深层信息，对文字的情感内涵进行有效梳理。
实现“让阅读随时发生”，使校园每一处环境节点串联成不同的阅读场景，支持师生间的学习、探索和对话，带来更具合作性和创造性的学习阅读探索体验。
全息阅读强调打破原有阅读空间的局限和壁垒，创建“校园立体式阅读环境”，需要构建一个跨学科的学习环境，塑造一个可持续发展的阅读空间，将有限的校园空间拓展成为无穷无尽的阅读资源。
学校除了配置纸质图书外，还要添置电子书、电影、音乐、游戏和在线课程等多种类型，筛选高品质的移动终端APP，提供网络导航服务。要探索开展“互联网+阅读”的数字化书香校园活动，把数字化阅读与纸质阅读有效地融合起来，帮助师生养成良好的阅读习惯。
网络阅读和纸质阅读是并行不悖且相辅相成的。“大数据”时代下，学校、课堂不再是孩子们阅读的全部场所，纸质阅读也不再是知识的全部来源。学校应打破传统阅读的局限，从学科本位走向“全人发展”与“全素养”的提升。
