近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育，明确人工智能教育的总体要求，强调要以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，服务引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。

通知列出了人工智能教育的六大主要任务和举措，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学，强调2030年前在中小学基本普及人工智能教育。

未来，课堂将成为人工智能教育的主阵地。人工智能将走进科学、道德与法治、艺术等学科，探索不同学科与技术的融合路径。

在人工智能教育的浪潮下，学习模式发生了深刻变革。传统的被动接受式学习逐渐向主动探索式转变。借助人工智能，让学习场景更加生动逼真，学生仿佛置身历史事件现场或微观科学世界，依据自身特点定制个性化学习路径，精准推送适合的学习资源，开启自主高效的学习新模式。

人工智能为课程创新注入强大动力，构建起全新生态。一跨学科融合课程成为常态，微课程、项目式课程等新型课程形式大量涌现，以小而精的知识模块和实际项目驱动学习，提升学生解决问题的能力，让课程不再局限于课本，而是一个充满活力与创新的知识网络。

人类与人工智能/机器人的联合教学成为大趋势，由本地教师、远程教师、机器人教师组成的“三师课堂”，将成为人工智能时代的常规课堂样态，打破了课堂的时空限制，实现了在线教学、远程辅导等，每位教师都能自如运用人工智能技术，成为具备智能时代胜任力的教师。

人工智能突破了传统教室的局限，构建泛在化教学环境。将数字化与智能化技术作为推动教育改革的强大引擎，通过技术引领，为学生搭建一个学习、创造、创业、实践的学习环境，让学生感受无处不在的生活中的人工智能场景，对AI产生亲近感，让奇思妙想成为现实。

人工智能时代下，我们既是积极的参与者，也是勇敢的创新者。人工智能教育，全方位地支撑学生自主发展，为学生创造更智能、更便捷的学习生活环境，培养不断学习、不断探索的未来学子。

人工智能时代下，我们既是积极的参与者，也是勇敢的创新者。人工智能教育，全方位地支撑学生自主发展，为学生创造更智能、更便捷的学习生活环境，培养不断学习、不断探索的未来学子。

（*部分图片来源于网络，如有侵权请联系后台删除）

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撰写：王祖鹏

排版：王祖鹏

审核：张学锋